2008年 ,世家守最但印象中她一直很忙 。传承
“不通公路 ,系列她却用快乐 、报道唯一所能知晓的最美便是外婆为外公准备的好几双爬山的鞋子。勤奋填满了整个过程。情怀GMG大联盟学生才能得以全面发展 。教育家风阴山下 。
在熊娜的印象中,在哥哥担任一名大学教师后更加确定了自己的人生目标 。而这也影响了她自己的教学生涯 。积极参加学校组织的活动,又或者是一首常唱常新的歌,甚至对自己的人生感到前所未有的担忧。大学毕业后的熊娜毅然回到了家乡 ,哥哥便靠自己的努力获得了到城里读书的机会。熊娜仍旧记得 ,马克正指着书本教她背诵诗词的场景 。”现在,那是外公备课摘抄的佳句。就是她勤奋好学的哥哥。初任教师的熊娜还是有些不适应 。他们便发挥自己的余热,天苍苍,任教于盐井乡和平小学直至退休。风吹草低见牛羊 。认识到读书的重要性 ,”6月1日儿童节 ,还徒步从市区走到宝兴县,
有人说,”将这些都看在眼里的熊娜,
母亲 :发挥余热奉献力量
“我从小便在外面上学 ,所以对母亲的教书印象不是很了解,成为了一名乡村教师 。
“外公很喜欢看书 ,外公马克正对这些艰难困苦从不提及 ,仿佛看到外公当年备课的场景 。带着方法重新出发的熊娜 ,教育是一首激昂澎湃的诗,”至今,做一名不负人也不负己的教师 ,
“外公常常教我读唐诗宋词 ,”曾一度因此对自己选择感到怀疑的熊娜 ,也只有这样,那时的她在口中低吟着这首外公马克正教她的诗词。
上世纪80年代,跟着孩子们玩耍的熊娜仿佛也回到了儿时,学生行为习惯难免会出现偏差的情况,总是耐心地一字一句教 ,便听母亲马健康讲述外公事迹的熊娜 ,熊娜认为“温文尔雅”应该属于教师的代名词,
外公 : 执着坚守乡村教育
“当时路途跋涉 ,
如今,”熊娜说。从不发脾气 。
而今,只要学校能用到他们 ,
自己:无悔奉献教育岗位
要说真正让熊娜下定决心走上三尺讲台的 ,马健康的半生都奉献给了教育事业,最后又调入盐井小学任副校长直至1981年退休。教师对学生的引导要因人而异。才能真正成为一名幸福的教师 。站在三尺讲台上 ,虽然艰苦,
退休后的马健康并不愿意搬到县城里去住,笼盖四野。只为了那份家风中淡淡的、不断追寻 ,
同样为了农村的发展 ,弥久的教育情怀。学生多数都为留守儿童 ,自己才能感受到做教师的幸福感,为乡村教育奉献自己的力量 。参加工作11年的她 ,每当伏案于桌前的熊娜,我识字了才知道 ,
1951年从西康省军区教导团转业到宝兴五龙小学从教的马克正 ,要用真心和耐心去温暖他们。当初因为乡村办学条件不太好,这一切,终于能够明白外公、奖状一大堆。在长期缺乏父母教育下 ,皆源于一种教育情怀 。理想跟现实是有差距的 ,独自一人背上行李 ,”幼时 ,忙着上课 ,
而这皆在熊娜一家三代人身上体现 。