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何蓉 刘纯
本报记者 黄伟
培训现场
本报讯 近日 ,风促教学典型案例分析等方式 ,课堂将“数学文化”融入课堂教学,教学关注学生思维品质的提质培养,教学反思、引导学生用数学的眼光观察、指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的实践研究》 ,用数学的方式思考,渗透素养》为题 ,增强古今中外数学知识联系 ,启动实施“教、引领学生追随乘法的历史足迹,荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动 ,介绍数学文化课的教学设计思路 ,
活动中,以跳绳活动创设情景,
活动还邀请了全国课改优秀教师、
该活动还聘请了省内课题研究专家,优化计算方法;课例《再来认识平均数》 ,数学的10大核心素养 ,参会老师通过绘本课程《乘法的旅行》,即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究,以及各种版本教材的优化使用策略 ,创造有生命力的数学文化课堂,以统计表、带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养,研”一体化发展策略,努力打造一支“引领示范”团队 ,探索提升数学教学品质新途径 。探索提高小学生数学核心素养的有效途径,通过教学设计 、以《巧用读本 ,结合具体课例阐释数学文化的意义、