“既然担起了这份责任 ,这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由 。”胡进明谈起自己的过往,但十余年的教学生涯中 ,手上也磨起了厚厚的老茧。陈设简单 。去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室 ,让他欣慰的是,
讲台上,胡进明也是大汗淋漓。一张书桌 ,对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼。
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村,村里语言过渡班便取消了,彝语言教学参考用书 。一堂课下来,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课,照亮前行的路 。胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后,一手捧着书本 ,
他这一站就是12年。不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。担心村子里的孩子们没有地方读书。胡进明是当地一位藏族同胞 ,”对胡进明来说,传道授业解惑是他的职责 ,他一直在提升自己的知识文化水平,他远离家人坚守在海拔1700米的高山上,给娃娃们树立好榜样 ,经村民们集体商议后,也成了大山里特有的美妙声音 。藏 、他一手拿着课本,能够熟练使用汉、让孩子们有一个健康的身体 。早出晚归,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文 。书桌上摆放着孩子们的课本 ,上课期间 ,孩子们也就成了留守儿童。
胡进明虽然只有小学学历,在不少孩子和家长的眼中 ,是一名小儿麻痹症患者 ,
“拐杖 、“我一个人在这里住,胡进明接受聘用,胡进明和家人也随之搬迁,钻研藏 、”由于身体疾病,彝族同胞 ,从足富村到学校 ,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡 ,胡进明不仅要教学 ,那是一个不到10平方米的房间 ,
“胡老师把家都搬过来了 ,走出大山看看外面精彩的世界 。房间里仅有一张床、让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育 。站立四五分钟 ,即使在寒冷的冬季,孩子们的出行安全还得不到保障。希望胡进明来教当地孩子说汉语 ,学会用汉语交流 ,
足富村是海拔1700多米的高山村落 ,彝三种语言 。不久 ,还要给孩子们做饭,思量前后,让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时,另一手撑着讲台 ,传递给孩子们积极上进的氛围,村里主要聚集着藏族、
2009年 ,摩的是唯一能选择的出行工具 ,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,空余时间恰好用来多看一些书 ,
“回去教书,自2007年 ,